Vendrán lluvias suaves o Llegarán lluvias suaves

Este es el video inspirado en un cuento "Llegarán lluvias suaves" o "Vendrán lluvias suaves" de Crónicas marcianas.

La canción del tocadiscos es hermosa. Busquen por qué se llama así el cuento.

"Tercera expedición" para imprimir

En el link hallarán una versión completa de "Tercera Expedición": 

Tercera expedición

Ustedes pueden copiarlo a un documento de word y cambiar la letra.

Ejemplo de texto argumentativo simple

LO QUE ESTÁ EN ROJO SON COMENTARIOS ACERCA DE LA FORMA EN QUE ESCRIBO EL TEXTO. LAS NEGRITAS SON LOS ARGUMENTOS O IDEAS PRINCIPALES. OBSERVEN CÓMO LA IDEA PRINCIPAL SE DICE DE FORMA GENERAL EN CADA PÁRRAFO Y LAS IDEAS SECUNDARIAS DESARROLLAN Y EXPLICAN ESA IDEA PRINCIPAL.

Uniforme: la vestimenta de los “borregos”

En muchas ocasiones, los maestros y prefectos nos llaman la atención por la forma en que solemos vestirnos para ir a clases. Somos amonestados cuando una de nuestras prendas del uniforme no es 100% del estilo o color requerido. Cuando simplemente no lo portamos –por las razones que se te ocurran-, nos impiden la entrada a la clase. Asimismo, si no llevamos el cabello de cierta forma solemos ser objeto de reprensiones o castigos. El uniforme parece un elemento determinante en nuestro aprendizaje. ¿Es esto así en todos los países? ¿Es realmente muy importante para nuestra formación el uso del uniforme? De una vez lo digo, portar un uniforme para mí no es determinante en el objetivo de hacernos buenos ciudadanos y ciudadanas, y para demostrarlo desarrollaré algunas razones. COMO VEN, INICIO EXPLICANDO EL PROBLEMA, EXPLICO EL CONTEXTO, LO RELACIONO CON LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESTUDIANTES –ADOPTO LA VOZ DE UN ESTUDIANTE. TAMBIÉN HAGO VARIAS PREGUNTAS CON EL FIN DE QUE EL LECTOR TAMBIÉN SE LAS HAGA.  

           Para empezar, un uniforme no permite el libre desarrollo de la personalidad; impide que el joven o adolescente muestre su individualidad y sea apreciado por ella. Todos los individuos tenemos derecho a que no nos confundan con otro, a que consideren que contamos con nuestra forma especial de ser y de ver el mundo; eso se podría percibir mejor si usáramos la ropa que más nos plazca. Un maestro o docente tampoco querría que se le impusiera una forma de vestir o de portar el cabello que no le agrede, o que no lo defina. Si una maestra no aceptaría cortar su pelo largo (o dejarlo crecer cuando lo tiene corto), entonces, ¿por qué sí lo tenemos que hacer nosotros? El corte de cabello con un estilo obligatorio es un ejemplo de cómo se nos exige vernos “uniformes”, es un ejemplo de cómo se nos pide ser iguales a los otros, cuando claramente somos muy diversos. EN ESTAS ÚLTIMAS DOS IDEAS SECUNDARIAS, LLEVO AL EXTREMO LO ABSURDO QUE SERÍA APLICAR EL UNIFORME O LA UNIFORMIDAD EN OTROS CONTEXTOS.

           Una segunda razón es que los uniformes suelen ser incómodos y la incomodidad no ayuda en el aprendizaje. Las mujeres son obligadas en muchas escuelas a portar faldas incluso en invierno. Si en verano a los varones les apetece traer las piernas descubiertas con un short para aligerar el calor, no pueden cumplir su deseo porque las reglas escolares lo impiden. ¿Cómo podemos en esas condiciones estar cómodos y listos para aprender? Trabajar con prendas que no te hacen sentir bien, que no te permiten tener la movilidad que quisieras, dudo que sea la mejor forma de desarrollarte.

          Si supiéramos el origen de la costumbre de usar uniformes tampoco estaríamos de acuerdo con ellos…

LES ACABO DE DAR ejemplos de párrafos con argumento PARA QUE SE DEN UNA IDEA DE CÓMO DESARROLLARLOS. LO QUE SIGUE DESPUÉS DEL PRIMER PUNTO Y SEGUIDO DE CADA PÁRRAFO SON LAS IDEAS SECUNDARIAS QUE EJEMPLIFICAN ESOS ARGMENTOS, LOS DESARROLLAN, DICEN SUS CONSECUENCIAS, ETC.

            En definitiva, todos los argumentos expuestos refuerzan la idea de que el uniforme es un peligro para nuestro desarrollo. Como ya lo dije, nos impide ser reconocidos por nuestra personalidad. En segundo término, no está demostrado que nos ayude en nuestro aprendizaje. Lo que busca es hacernos una horda de seres obedientes a un orden, apagar nuestra creatividad y acostumbrarnos a un sistema de poder que ama el orden, incluso cuando a veces este orden no tiene una función. ETC.

ESTA CONCLUSIÓN ES LA TÍPICA SÍNTESIS DE LO DICHO ANTERIORMENTE. SE RETOMA LO PRINCIPAL DEL TEXTO DICHO CON OTRAS PALABRAS PARA REFORZAR AÚN MÁS UNA POSTURA.